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促进学生空间观念的形成

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摘要《数学课程标准》指出：“应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变化；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。”要落实《数学课程标准》的要求，发展学生的空间观念，教师可采取以下策略。

作者陈金山

机构地区泉州市泉港区界山中心小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第10期52-52,共1页 Fujian Education

关键词空间观念学生《数学课程标准》平面图形位置关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2008年第10期

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