摘要
在国内音乐学院作曲系的教学课程设置和教学内容的规定方面．除了各院校自行制订的教学大纲以外．几乎没有一个明确的、通用的、规范的教学模式。就作曲学习的特殊性而言．这是可以理解的。因为作曲技术的学习和应用无疑都具有极端的个人色彩，这归结为创作本身所要求的个性化原则。但是．如果从学校的学科建设方面来考虑．那么规范化教学本身就变得十分重要．因为完备的教学体系是良好的教学效果的根本保障。为此，我们有必要花些时间和精力来研究教学．规范和完备教学模式，丰富教学内容。
出处
《艺术教育》
2008年第10期76-77,75,共3页
Art Education
