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重在诵读与鉴赏

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摘要从《诗两首》教学案例中可以看出，许友超老师不仅从实施新课程的角度来思考教学内容和过程，而且作了富有启发性的探索和尝试。这种有意义的教学主要体现在两个方面：

作者杨桦

机构地区安徽省教育科学研究院

出处《语文教学通讯（高中）（A）》北大核心 2008年第9期21-21,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词鉴赏诵读教学案例《诗两首》教学内容新课程启发性老师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623.2

引文网络
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语文教学通讯（高中）（A）

2008年第9期

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