摘要
借鉴德国“学习领域”课程方案开发,基于工作过程课程体系的开发流程包括：分析职业岗位,明确典型工作任务;通过对专业岗位的典型工作任务进行归类,确定行动领域和设计学习领域;设计学习情境;设计课程标准;论证和评审。在此课程体系的开发和实施中,要注重教师课程设计与教学能力的培养,要创新教学组织形式。
出处
《职业技术教育》
2008年第26期27-28,共2页
Vocational and Technical Education
基金
湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点立项课题《高等职业教育构建以学生为中心的关键能力培养模式的研究与实践》(编号:XJK06AZC019),主持人:姚和芳
