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艺术院校学生外语学习动机的分析与思考 被引量:2

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摘要 学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力。学习动机一旦形成,就会自始至终地贯穿于某一学习活动的全过程。因此,我们要端正学生的学习态度,把学生从"要我学"转变到"我要学"的状态中,改变艺术院校学生学习英语的被动局面,使他们在听、读、写、说等方面全面发展,最终能够达到学以至用的目标。
作者 朱培
出处 《经济研究导刊》 2008年第12期180-182,共3页 Economic Research Guide
  • 相关文献

二级参考文献7

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共引文献528

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引证文献2

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