试论教育家的“类本性” 被引量：3

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摘要教育家的"类本性"是教育家的整体规定性,既是人的"类本性"之特殊,又是教育家群体性与个体性之一般。教育家"类本性"为社会分工所决定,是历代教育家在教育实践和社会交往中自我创生成果的积淀与遗传,具体体现为教育家的整个身心与教育融为一体、学而不厌、诲人不倦、教人与做人合一等基本品性。探索教育家"类本性"有助于形成一种"超我"的同化力,促进教育工作者的"类化",延续与扩大教育家队伍。

作者孙孔懿

机构地区江苏省教育科学研究院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第9期20-23,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教育实践社会交往教育家类本性

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]

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