摘要
教学是快乐的，如果我们学会抛弃过多的功利化的东西；教师是幸福的，如果我们能用心灵倾听心灵的吟唱；生活是自由的，如果我们能在学生的考试分数和素质发展之间求得一种平衡。因此我们需要用研究的眼光来看待我们的教学生活，这就是教研。教研是朴素的，可以就某个知识点、某个教学设计进行探讨；教研是高贵的，它是教师自由心灵的教学创造。教研需要给教师一定的自由、闲暇，人只有具有了一定的自由和闲暇才会产生智慧的创造。教研活动是一种怎样的生活？作为教师我们又需要一种怎样的理想生活？本文试从生活的视角谈谈自己对教研的理解，让教研走出人们认识的误区，走下高贵的台阶，回归真实的生活世界。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第9期39-40,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
