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基于有效教学理念的课堂教学反思与重建

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摘要勿庸置疑，课堂教学作为学校实现培养目标的基本途径，在学校教育活动中处于基础的、核心的地位。在新课程改革即将走完小学阶段全程的时候，作为第一线的学校教育工作者，完全有必要对实施课改以来常态课堂教学的真实行进状态作一些理性反思。

作者谢先刚

机构地区佛山市第九小学

出处《广东教育（教研版）》 2008年第8期91-91,共1页

关键词课堂教学教学反思教学理念新课程改革教育工作者教育活动小学阶段理性反思

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

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广东教育（教研版）

2008年第8期

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