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解读文本从教师开始被引量：2

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摘要新课程理念要求教师做教材(文本)的开发者、运用者.本文试从"阅读文本,整体感知;细读文本,抓住秘妙;深入文本,多元解读;深入文本,多元解读"几方面来谈谈自己的体悟.

作者温志英

机构地区福建师范大学文学院宁化河龙中心学区

出处《福建教育学院学报》 2008年第5期67-69,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词文本解读方法

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] I0 [文学—文学理论]

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福建教育学院学报

2008年第5期

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