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小学数学“解决问题”教学例谈被引量：3

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摘要课改前，关于“应用题”教学议论很多： ——中国学生解答应用题的能力很强，为什么要进行改革？ ——应用题教学过于形式化、技巧化，严重脱离学生的生活实际； ——应用题教学的训练单调枯燥，严重挫伤了学生的学习热情； ——过分强调用算术方法解题，忽视了代数思想方法的培养；

作者徐斌

机构地区江苏苏州工业园区第二实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2008年第7期10-13,共4页

关键词应用题教学 “解决问题” 小学数学中国学生生活实际学习热情算术方法思想方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G648.9

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小学教学参考（数学版）

2008年第7期

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