高中学生学业成绩评价浅议被引量：1

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摘要具有中国特色的高考制度自恢复以来，为我国的社会发展作出了巨大贡献，但它的缺点和弊端也逐渐显现出来。有关学校领导和高中教师在高考指挥棒的引导下片面追求升学率，对学生学业的评价以考试为主，将分数作为衡量学生学业优劣的唯一标准，在这种模式的引导下，学校、教师、家长、学生都进入了怪圈。学校培养出来的很多学生只会考试，不能适应当前社会的需求。

作者张海霞

机构地区山东省泰安市东平县沙河站中学

出处《中国教师》 2008年第14期35-36,共2页 Teacher’s Journal

关键词学业成绩评价高中学生学校领导高考制度社会发展高中教师中国特色升学率

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中国教师

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