对教师角色的再理解被引量：2

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摘要随着新课改如火如荼地进行，新课改的理念已逐渐被广大教育工作者认可与接受。依据新的教学理念，教师在课堂教学中应该扮演的是学生学习的组织者、合作者和引导者，学生闪光点的发现者，向学生学习的学习者“五位一体”的角色。这是新课程倡导的全方位的教师角色定位，在课堂教学中，上述任何方面的角色都不可缺少。作为一名基层的教研工作者，在长期的听课、评课以及参加教研活动中，深感这“五位一体”的重要性，同时又切实感受到部分教师在领悟贯彻的过程中出现的不足和缺陷。本文试从以下几方面加以探讨。

作者程前

机构地区河北省张家口市宣化区教育局中学教研室

出处《思想政治课教学》北大核心 2008年第8期37-38,42,共3页

关键词教师角色定位再理解教育工作者学生学习课堂教学五位一体教研活动教学理念

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2008年第8期

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