摘要
分析了信息素养量化评价的指标和权重,构建评价体系的框架,提出了高校教师信息素养的评价体系的两种实施测评方法。通过对沧州地区的三个主要的院校进行了调查及调查结果统计分析,表明本文提出的构建高校教师信息素养的评价体系的框架是可行的、科学的、符合实际要求的,对于高校教师信息素养的评价具有广泛的使用价值。
出处
《沧州师范学院学报》
2008年第3期49-50,共2页
Journal of Cangzhou Normal University
基金
河北省教育学会"十一五"规划重点课题的阶段性成果之一(课题编号:XHXNO.017208)
