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语言习得与英语教学--从认知心理学视角
被引量：
5
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摘要
关于儿童语言习得的研究，尤其是在儿童语言能力的形成和发展方面，许多中外学者强调语言学和社会语言学的因素，忽视了心理方面的因素，特别是没有从认知心理学的角度进行分析。认知心理学认为，在学习中起决定作用的是学习者本人的心理的内在发展和他的心志能力。
作者
祖利军
李晓红
机构地区
华北电力大学外语系
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第8期66-67,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
认知
语言习得
英语教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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