期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析小学语文阅读中教师的引导作用

下载PDF

导出

摘要一个全面而又负责的教师，在对如何引导学生阅读方面。既要敢于“放”。又要及时“抓”。作为教师应在充分备课、统领教材的基础上。抓住课堂时机。巧设思维情境，渗透阅读方法．让学生主动而又生动活泼地阅读．积极发挥其主体作用．使“教材”变成学生的“学材”．在师生共同实践探索中使学生领悟学习方法。

作者范新华

机构地区河南省周口市沈丘县留福镇新寨小学

出处《科教探索》 2008年第8期64-64,共1页

关键词阅读方法引导比较

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G451.6

引文网络
相关文献

1吴伟鹏.小学数学课堂中的提问教学策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(33):146-147.
2徐进英.把握课堂时机,稳扎稳打——培养低年级学生口语交际能力的实践研究[J].读书文摘（中）,2016(9).
3张亚宁.抓住课堂时机,培养学生良好的学习习惯[J].内蒙古教育（B）,2015,0(5):23-23. 被引量：2
4王力伟.实施创新教学策略培养学生创新意识[J].课程教育研究,2016,0(9):117-117.
5姜永飞.用网络流行元素激起学生学习语文的兴趣[J].文学教育,2011(17):28-29.
6张文娟.课前课后也是观察课堂时机[J].语文知识,2016(23):62-63.
7毛幸运.发挥偶像魅力激发阅读兴趣[J].都市家教（下半月）,2013(6):152-152.
8王茂会.把握课堂时机,提高教学效率[J].考试周刊,2016,0(51):123-123.
9范春红.化学课堂中的有效提问[J].卫生职业教育,2013,31(10):41-42. 被引量：1
10李猛克.刍议数学课堂教学艺术[J].学园,2011(21):151-151.

科教探索

2008年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部