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学习型组织:中小学教师专业发展的管理平台
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摘要
随着我国教育改革的不断推进,教师的专业发展日益受到重视。本文针对新课程改革背景下教师专业发展存在的主要问题,从学习型组织理论出发探讨促进教师专业发展的意义,并提出了构建学校中学习型组织的策略：有利于组织学习的文化氛围;人性化的管理体制和建立各项学习保障机制。
作者
侯艳敏
机构地区
山东淄博市张店区第七中学 山东淄博
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第12期250-251,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教师专业发展
教师专业品质
学习型组织
分类号
G47 [文化科学—教育学]
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