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高师公共心理学课程改革述评
被引量：
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摘要
本文从高师公共心理学课程的性质的定位、课程内容的构建、教学方法的尝试、教师素质的优化四个方面总结了近三十年高师公共心理学课程改革的研究成果,并进一步提出了发展建议。
作者
丁俊兰
程巍
机构地区
滨州学院教育科学系
出处
《湖北成人教育学院学报》
2008年第4期106-107,共2页
Journal of Hubei Adult Education Institute
关键词
高师公共心理学
改革
述评
分类号
G659.21 [文化科学—教育学]
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