摘要
教育技术研究领域里存在多种关系,但最核心的关系是人与技术的关系。为了更有效地研究这种关系,首要的工作是确定研究视角,从何视角出发观察事物及事物之间的关系是学者必须思考的问题。人与技术的关系应该是和谐共生的关系。应该最大限度地张扬人的主体性而防止和克服"信息异化"现象的出现,人不是技术的奴隶,人决定信息技术的命运,而不是相反。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第7期11-15,共5页
China Educational Technology
基金
教育部人文社会科学规划基金项目"信息化学习方式研究"(07JA880048)的阶段成果
