期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

强化实践能力提高学生学习的积极性——学前教育学的教学改革尝试被引量：6

下载PDF

导出

摘要学前教育学是高师学前教育专业的一门必修课。近年来,我们从确立符合学前教育改革要求的教学目标、更新教学内容和教学方法以及改变考试评价方法,全方位入手进行教学改革研究,强化了学生的实践能力,提高了学生学习的积极性。

作者张琴秀

机构地区山西师范大学教师教育学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第5期87-89,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基金山西省2005年高等教育教学改革立项课题"学前教育学教学方法改革研究"(晋教高函[2005]19号)的部分成果

关键词学前教育学教学改革实践能力

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献4

1詹道祥.幼儿教育学教学困境形成的原因与对策[J].学前教育研究,2005(3):55-56. 被引量：19
2教育部.关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见[Z].教高(2001)4号. 被引量：2
3赵伶俐..课堂教学设计与操作技术[M],2001.
4郑金洲编著..案例教学指南[M].上海:华东师范大学出版社,2000:252.

共引文献19

1温玉娥.学前教育学现状剖析与教改探析[J].教书育人（高教论坛）,2010(3):42-43. 被引量：1
2姜勇.理论困境与学前教育学的实践转向[J].学前教育研究,2008(1):7-9. 被引量：15
3王颖蕙.关于幼师院校“学前教育学”课程教学改革的思考[J].成都大学学报（教育科学版）,2008,22(2):55-57. 被引量：10
4林枫.保险精算课程的教学研究与教改实践——面向非精算专业[J].中国科技信息,2012(20):205-205. 被引量：6
5张书明.浅谈课堂教学中学生学习积极性的培养[J].都市家教（下半月）,2012(10):84-84.
6郭忠玲.浅谈以实践性为导向的“学前教育学”课程改革[J].教育探索,2013(1):48-49. 被引量：8
7白海燕.中职学前教育专业《学前教育学》教学现状与改革策略探析[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(6):4-5. 被引量：1
8陈虹利.师范专科学校学前教育学课程体系的构建探析[J].广东教育（职教）,2013(11):136-138.
9付云霞.互动式教学法在高校课堂教学中的应用[J].消费导刊,2014(5):247-247.
10蔡抒蓉.幼儿教育学中形成教学困境的原因探析[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(2):127-127. 被引量：2

同被引文献33

1李光新.提高教育学教学效果的几点对策[J].新乡教育学院学报,2005(3):27-28. 被引量：2
2何添锦.对高职课程建设与课程评价有关问题的思考[J].教育与职业,2004(12):50-51. 被引量：17
3吉执来,钱晓娟.案例教学在高师公共教育学教学中的运用[J].咸阳师范学院学报,2004,19(6):74-76. 被引量：3
4荀烨.从创新教育的角度谈高校考试改革[J].河南社会科学,2001,9(3):79-81. 被引量：16
5丁朝蓬,郭瑞芳.20世纪课程评价理论的发展述评[J].课程．教材．教法,2005,25(4):11-17. 被引量：28
6李涛.高师公共教育学课程改革新构想[J].江西教育科研,2005(4):46-48. 被引量：6
7约翰·桑切克著.周冠,王学成译.教育心理学[M].第2版.北京:世界图书出版公司,2007. 被引量：1
8教育部.教育部关于实施卓越教师培养计划的意见[EB/oL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7011/201408/174307.html,2014-08-18. 被引量：13
9Dewey J. Experience and Nature[ M ]. New York: Kess- inger Publishing ,2003. 被引量：1
10姜勇.理论困境与学前教育学的实践转向[J].学前教育研究,2008(1):7-9. 被引量：15

引证文献6

1赵金刚.学前教育学教学方法的改革与实践研究[J].中华少年,2019,0(33):8-9. 被引量：1
2侯云英,钮美娥.《护理教育学》教学中加强学生教育能力培养的探索[J].齐齐哈尔医学院学报,2010,31(4):602-603. 被引量：2
3童安.卓越教师培养计划背景下的教师教育课程改革探索——以学前教育学课程为例[J].荆楚学刊,2016,17(1):60-65. 被引量：2
4喻小琴.“学前儿童语言教育”课程改革与实践——基于反思实践型人才培养体系[J].常熟理工学院学报,2016,30(6):96-98. 被引量：3
5陈虹利,黄永成.基于园校合作的高职学前教育学课程改革与实践[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2019,0(4):120-123. 被引量：4
6蒋登宇,李露,杨晓萍.高职院校课程评价改革的行动研究——以学前教育学为例[J].当代教研论丛,2023,9(1):1-8.

二级引证文献11

1杨芸.高校学前教育专业“校-园”合作课程教学改革的问题与解决对策——以“学前儿童游戏”课程为例[J].教育观察,2021,10(12):134-136. 被引量：1
2祝览铭,付伟.国内外护生健康教育能力现状及展望[J].护理学报,2011,18(19):15-18. 被引量：12
3梁燕.从文献分析看我国《护理教育学》课程改革的现状与思考[J].护理学报,2011,18(19):29-31. 被引量：2
4刘玉红,韩波.“卓越教师”视角下高师院校学前教育专业课程实践教学研究——以“早期阅读指导”课程为例[J].重庆第二师范学院学报,2017,30(1):93-96. 被引量：1
5郭丽.学前儿童语言教育课程实践教学的探索[J].时代教育,2017,0(20):211-211. 被引量：1
6李芳雪.学习共同体在职业院校实践课程中的应用——以“学前儿童语言教育”课程为例[J].科教导刊,2018(13):66-67. 被引量：3
7杜琳.高职院校教育学课程改革的实践转向[J].文教资料,2018(17):177-178. 被引量：3
8谢晓颖,邓惠明.能力导向的高师学前教育专业教学法课程教学改革——以《学前儿童健康教育》为例[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版）,2019(2):101-105. 被引量：9
9卢恬.基于园校合作的高职学前教育学课程改革与实践探讨[J].科教导刊（电子版）,2020(21):37-37.
10殷玉霞.学前教育学多元教学模式的探索[J].新课程研究,2020(23):19-20. 被引量：1

1赵春玲,潘智芳,高志芹,于文静.基于创新能力培养的研究生细胞生物学课程改革探索[J].潍坊学院学报,2015,15(4):90-91. 被引量：1
2郭守梅.强化实践能力提高教学效果[J].青海教育,2008(1):55-55. 被引量：1
3李英.重视数学实践活动提高学生综合素质[J].科学咨询,2009(2):67-67.
4陈晓亚.开展数学实践活动提高学生综合素质[J].数学学习与研究,2010(24):48-48.
5马彩玲,张梅英.以“听”和“读”为切入点的教学改革尝试[J].山西经济管理干部学院学报,2007,15(3):106-107.
6刘新春.实验中强化实践能力动手中培养创新精神——关于无机化学实验的实践与思考[J].科教文汇,2007(06S):82-82.
7刘岩.论高师学前教育专业实践性课程资源的开发与利用[J].当代教育科学,2015(1):23-26. 被引量：2
8沈济人.青少年心理健康与心理学基础教学改革尝试[J].卫生职业教育,2011,29(4):53-53. 被引量：1
9刘志强.中学历史教学改革尝试[J].小作家选刊（教学交流）,2014(4):305-305.
10赫青玉.浅析中学历史教学改革尝试[J].青年时代,2016,0(10):160-160.

内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2008年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部