摘要
[目的]探索一种更好地培养护理本科生护理科研能力的方法。[方法]对143名护理本科生实施开题报告式考核方法。[结果]91.6%的学生认为对所学理论内容有了更深刻的理解,对如何实施科研工作的思路比较清楚;而在未开题前只有28.0%的学生清楚。92.3%的学生同意将开题报告作为考核方法。[结论]这种考核方法有助于提高学生的护理科研能力。
出处
《护理研究（上旬版）》
2008年第6期1486-1487,共2页
Chinese Nursing Researsh
基金
河北省教育科学"十一五"规划课题
编号:06020520
