摘要
研究表明，儿童的攻击性行为主要受生物因素、社会因素和认知因素的影响。虽然儿童攻击性行为的产生有其生理层面的因素，但它只是提供了一种可能性．后天的环境和个体的发展则促进或抑制了攻击性行为的产生。儿童社会性行为发展的研究也表明，儿童的攻击性行为不是生来俱有的，它是儿童在社会发展过程中产生的。所以，对于对幼儿攻击性行为的矫正，我们主要从社会因素和认知因素两个方面进行探讨。
出处
《教育导刊（下半月）》
2008年第6期27-28,共2页
Journal of Educational Development
