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如何在高职院校英语教学中突出学生的主体地位

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摘要本文从高职英语的培养目标及高职专业英语教学的现状入手,分析了突出学生主体地位的必要性,并从注重学生的情感态度、任务型教学与小组合作活动相结合以及教师的引导作用等方面论述了如何突出学生的主体地位。

作者欧丽莹

机构地区汕头职业技术学院

出处《内江科技》 2008年第7期150-151,共2页

关键词高职院校综合英语教学学生主体地位

分类号 H319 [语言文字—英语] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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内江科技

2008年第7期

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