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班主任与学生心理沟通方法探析被引量：3

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摘要具备较强的心理沟通能力,掌握良好的心理沟通方法是当班主任应有的专业素质,掌握"亲睦关系法"、"角色置换法"、"面质与倾听"、"明朗化"等有效的心理沟通方法,将会提高班主任工作的质量和效率。

作者赵敏

机构地区铁岭市教师进修学院

出处《辽宁师专学报（社会科学版）》 2008年第3期121-121,129,共2页 Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

关键词班主任学生心理沟通

分类号 G647.2 [文化科学—高等教育学]

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辽宁师专学报（社会科学版）

2008年第3期

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