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新时期幼小衔接问题的调查与思考 被引量:8

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摘要 一、问题的提出近年来,随着教育研究的不断深入,人们更加关注教育阶段之间的有效衔接。我国在20世纪90年代曾对幼小两个教育阶段的衔接进行了系统研究,随后幼儿园和小学也对幼小衔接的具体实施进行了相应的实践探讨。时过境迁,新时期幼小衔接的现状如何?还存在哪些问题?带着这些疑问,笔者对当前的幼小衔接工作进行了调查研究,以期找到幼小有效衔接的新思路。
作者 尹芳
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 北大核心 2008年第6期10-12,共3页 Early Education
基金 四川省教育厅2006年度人文社会科学研究(教师教育类)科研课题“教师专业化视野下的幼小教师衔接研究”(TER2006-036)的研究成果之一
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