从带电粒子在电磁场中运动的轨迹浅谈物理美
摘要
本文针对学生认为物理学习枯燥的现象,利用物理中的对称性浅谈物理美来激发学生的学习兴趣.
-
1朱晓慧.物理学与美[J].林区教学,2004,0(6):52-53.
-
2温宁花,万海青,曾晓锋.浅析诗词中的物理美在物理教学中的应用[J].江西教育学院学报,2010,31(3):24-27. 被引量:13
-
3周小松.浅论物理美与物理教学[J].中学物理,2014,32(2):67-67.
-
4李顺清.初中物理教学中对美的探讨[J].教育教学论坛,2010(2):192-192. 被引量:1
-
5葛雪娣.感受物理美,愉快学物理[J].文理导航(教育研究与实践),2011(3):62-62.
-
6彭伟.浅谈物理美在教学中的作用[J].濮阳教育学院学报,2001,14(2):71-72.
-
7王继海.体验物理美[J].广东教育(综合版),2006(6):29-30.
-
8伍建兵.物理教学中融入诗词的作用[J].湖南中学物理,2016,0(12):40-41. 被引量:1
-
9陈建新.浅谈美育在物理教学中的作用[J].湖北理工学院学报(人文社会科学版),2000,24(2):63-64.
-
10张春晖.如何让学生体会学习物理的快乐[J].吉林省教育学院学报(中学教研版),2009(7):27-27.