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Seminar教学法在医学继续教育课医疗纠纷案例教学中的应用 被引量:5

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摘要 目前的医学继续教育课程传统的“传授——接受”单向教学模式的教学方法存在一定不足。它过于注重细节,没有充分利用现代化的先进手段。教学内容枯燥乏味,教学模式相对落后,理论知识过于理想化,学员们对实际中遇到的问题常常无从下手,与创新能力培养的要求相脱节。这一教学模式,已经不能适应当前人才培养的需要。
作者 胡海涛
出处 《全科医学临床与教育》 2008年第2期142-143,152,共3页 Clinical Education of General Practice
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