高校课堂教学质量评价方法研究被引量：15

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摘要文章根据教育部教学评估的要求,建立以院系督导专家、学生为评价主体的高等学校课堂教学质量的评价指标体系,并把模糊综合评价方法应用到高等学校课程教学质量的评价中,建立二级模糊综合评价模型。

作者潘天泉蔡万春

机构地区华北科技学院土木工程系讲师华北科技学院成人教育学院

出处《教育与职业》北大核心 2008年第15期63-64,共2页 Education and Vocation

关键词教学质量评价模糊综合评判指标体系

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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