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谈在新课程下初高中数学衔接教学
被引量：
5
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摘要
由于教材内容、教师观念、课时、学法等原因，使得初高中数学衔接教学这个老问题在推行新课程的今天显得更为突出．要解决好这个问题，我们宜做好充分的准备工作，吃透课程标准，更新教学观念，优化课堂教学，加强学法指导，充分发挥情感与心理作用，采用适切的方法“无缝对接”初高中数学教学，帮助高一新生走好第一步，让新课程顺利向前推进．
作者
王世美
吴旭鸯
机构地区
浙江省泰顺县第七中学
浙江省奉顺一中
出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
2008年第5期11-15,共5页
关键词
课程标准
高中数学
教学观念
学法指导
教材内容
教师观念
课堂教学
心理作用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.6
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