教师人格面具:一个两难的教师心理问题被引量：6

下载PDF

导出

摘要教师人格面具客观地存在于教师的教育教学过程之中,是一个复杂的使教师感到两难的心理问题,它隐性地作用于教师的思想与情感,潜在地影响着教师的自尊与自信,给教师带来莫名的困扰和烦恼,同时也引起社会上许多人对教师道德的非议。教师能不能有人格面具？如果能有,怎样恰当地使用这种人格面具,并在新课程实施中调适好教师角色,促进自身人格的发展？本文试对这些问题进行探讨。

作者杨多

机构地区四川达州职业技术学院

出处《教学与管理（理论版）》 2008年第5期27-29,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词教师道德人格面具心理问题两难教育教学过程新课程实施教师角色自尊

分类号 G451.6 [文化科学—教育学] G410 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1陈春晓.我的几条另类经验[J].班主任之友,2005(2):18-18. 被引量：1
2王松,张云编著..当今时代与教师[M].北京:中国科学技术出版社,1990:197.
3傅道春主编..教师的成长与发展[M].北京:教育科学出版社,2001:285.
4[5]新课程实施过程中培训问题研究课题组.新课程与教师角色转变.北京:教育科学出版社,2001. 被引量：20

共引文献19

1刘雅琳.自律管理[J].才智,2011,0(30):106-106.
2黎婉勤.调整培训单位用人机制,提高培训者素质[J].世纪桥,2006(12X):59-60.
3李翠兰.新型小学英语教师的教学能力结构初探[J].泸州职业技术学院学报,2006(3):29-31.
4杨德文.小学德育教学中的教师角色扮演探究[J].青春岁月,2010,0(16):80-80.
5潘瑞娟.新课程背景下语文教师教学方式转变的研究报告[J].青春岁月,2011,0(4):96-97.
6马丽.浅谈新课程课堂教学教师角色的转换[J].青春岁月,2011,0(16):197-197.
7张华.心理学理论与课程改革中教师的地位[J].商场现代化,2005,0(8S):200-201.
8周丹.试论适应基础教育课程改革的小学教师的培养[J].无锡教育学院学报,2005,25(Z1):88-91.
9张静.新课程标准下课程改革的困惑与建议[J].读书文摘（青年版）,2014(10):179-179.
10杨芳.一个也不能少——浅析学生的安全与稳定工作[J].新课程（下）,2011,0(6):113-113.

同被引文献30

1马云鹏.国外关于课程取向的研究及对我们的启示[J].外国教育研究,1998(3):38-43. 被引量：42
2伍新春,曾玲娟,秦宪刚,郑秋.中小学教师职业倦怠的现状及相关因素研究[J].心理与行为研究,2003,1(4):262-267. 被引量：174
3陆美富,李应建.中小学教师心理健康状况、成因及对策[J].甘肃农业,2005(1):69-70. 被引量：2
4宋宝萍,魏萍.荣格的人格心理学思想与现代心理健康教育[J].西安电子科技大学学报（社会科学版）,2005,15(1):135-138. 被引量：8
5宋晔.教师德性的理性思考[J].教育研究,2005,26(8):48-52. 被引量：61
6李倩.教师心理问题现状及改善对策[J].教学与管理（小学版）,2005(10):33-34. 被引量：1
7邵光华,顾泠沅.中国双基教学的理论研究[J].教育理论与实践,2006,26(2):48-52. 被引量：46
8申继亮,赵景欣.中小学教师职业道德的现实思考[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2006(1):48-55. 被引量：51
9郭兴举.论存在主义的教师观[J].教育学报,2006,2(3):75-79. 被引量：13
10张海燕,吴红梅,徐文彬.“新课程”培训究竟对教师产生了哪些影响?[J].上海教育科研,2006(10):44-45. 被引量：4

引证文献6

1李剑军.论教师的道德“两难”问题[J].现代教育论丛,2009(3):19-21. 被引量：3
2赵艳梅.教师教学心理的培养[J].中国科技信息,2010(1):201-201. 被引量：4
3李声平.少年宫教师心理健康问题对学生的影响[J].连云港职业技术学院学报,2011,24(2):87-89.
4毛耀忠,张锐,刘永平.小学数学教师的课程取向的调查与分析[J].宁波大学学报（教育科学版）,2012,34(5):121-125. 被引量：4
5苏其宏.论教师角色焦虑及其克服——基于人格面具和阴影理论的分析[J].学术探索,2018(6):143-148. 被引量：5
6张娜娜,钟鸣.教师真实存在的力量——一节情绪表达心理课引发的思考[J].中小学心理健康教育,2020,0(7):36-38.

二级引证文献16

1王超,陈飞.多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择[J].湖南科技大学学报（社会科学版）,2012,15(6):177-180. 被引量：8
2于广.心理氛围营造与地理高效课堂教学关系探析[J].神州,2013(26):187-187.
3吕长生,刘登珲.我国中小学教师课程观研究的回顾与展望:2000—2015[J].现代基础教育研究,2015,19(3):13-19.
4毛耀忠,张锐,李曼生.对职前数学教师关于集合概念理解的调查研究[J].科技资讯,2015,13(24):158-160.
5张锐,毛耀忠,杨敏,谢建民.数学师范生教学实践性知识的形成和发展研究[J].数学教育学报,2016,25(1):80-83. 被引量：15
6谢卫军.数学师范生教学实践性知识的形成和发展[J].太原城市职业技术学院学报,2016(8):96-97.
7张秋.试论深化普通高校创新创业教育改革背景下教师教学心理的培养[J].辽宁广播电视大学学报,2017(4):94-95.
8何杨勇,蒋丽君.高职教师教学业绩评价中的问题与对策[J].高等职业教育探索,2018,17(6):59-64. 被引量：2
9张安邦.教师职业焦虑成因分析及其对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2019,0(11):261-262.
10金喜庆.疫情背景下居家教学期间教师焦虑心态分析[J].高教学刊,2020(26):11-14. 被引量：3

1晓静.迷人的笑容你有没有[J].全国优秀作文选（美文精粹）,2009(4):35-35.
2逸康,何平.教师人格面具的实质、内在依托及负面影响[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,24(S2):191-193. 被引量：1
3马向真.人格面具与道德认同危机[J].新德育．思想理论教育（综合版）,2007(10):95-96.
4李景菊.浅谈人格教育在大学生心理健康教育中的应用——基于湖北工业职业技术学院教学实践[J].湖北工业职业技术学院学报,2017,30(2):82-85. 被引量：1
5范红霞,王霞.论人格面具及其教育意义[J].教育研究,2011,32(1):87-89. 被引量：9
6信晓婷.学前儿童“人格面具”发展的现状研究[J].教育导刊（下半月）,2011(9):29-32. 被引量：1
7郭燕燕,范红霞.拖延现象的深度心理分析[J].太原大学教育学院学报,2012,30(2):10-14. 被引量：3
8汪凡凡.尤金·奥尼尔的面具观[J].四川戏剧,2015(6):108-111.
9彭丽华,张日昇.荣格的“个性化”思想及其现实意义[J].河北大学成人教育学院学报,2003,5(2):80-82. 被引量：4
10盛莉.在德育中摘下“人格面具”[J].教育学报,2006,2(3):55-58. 被引量：6

教学与管理（理论版）

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教师人格面具:一个两难的教师心理问题被引量：6

参考文献4

共引文献19

同被引文献30

引证文献6

二级引证文献16

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教师人格面具:一个两难的教师心理问题 被引量：6

参考文献4

共引文献19

同被引文献30

引证文献6

二级引证文献16

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教师人格面具:一个两难的教师心理问题被引量：6