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知识表示视野下网络课程知识点关系研究 被引量:8

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摘要 网络课程开发需要一套有效的知识表示的机制,本文通过对知识点、知识点属性的探讨,建立有助于教学过程实现的知识点模型,并着重分析了知识点之间的相互关系,以期为基于知识点的网络课程设计提供参考。
作者 贾巍 瞿堃
出处 《继续教育研究》 2008年第5期62-64,共3页 Continuing Education Research
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

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共引文献47

同被引文献72

引证文献8

二级引证文献22

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