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认知语言学理论指导下的大学英语词汇教学——以基本范畴和原型理论为例
被引量：
1
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摘要
词汇是大学英语学习中的一个重要的环节。对于大学英语学习者来说，词汇学习是英语学习中学习者最为关注又感觉十分无奈的事情。如何找到更为科学的理论来指导词汇的教学，培养学生有效的词汇学习策略，一直是众多学者们探索的问题。
作者
邹建湘
机构地区
长沙理工大学外国语学院
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2008年第5期108-109,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
大学英语词汇教学
语言学理论
原型理论
大学英语学习
词汇学习策略
英语学习者
范畴
科学的理论
分类号
H313 [语言文字—英语]
H0
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