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生成教学过程中“教”与“学”的探讨
被引量：
2
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摘要
通过对生成教学过程的特殊性,对生成教学过程中的"教"与"学"的主体、内容和形式进行探析,得出生成教学过程中"教"与"学"的关系:主体是统一的、内容是不确定性的、形式是多样的。
作者
刘艳菊
彭海伦
机构地区
广西师范大学教育科学学院
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2008年第5期30-31,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
生成教学
教与学
关系
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G40-092.2 [文化科学—教育学]
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