摘要
论文通过计量分析发现收入、私家车和住房等物质享受显著提高了高校教师的生活满意度,而相对收入、职称和行政职务等激励因素没有显著的福利影响,未能发挥有效的激励作用,高校教师被动地完成考核任务后在努力追求物质享受。这可以部分解释我国高校较为普遍存在的浮躁风气和科研创新乏力现象。要根本改变这种状况,必须完善高校教师的考核方式,提高其学术兴趣。
出处
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2008年第3期104-106,228,共4页
Gansu Social Sciences
基金
国家社会科学基金项目"西方效用理论的最新发展及其核心假说在我国的可适性检验"(批准号06BJY007)
