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优化多媒体课件的情境创设
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1
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摘要
本文探讨了运用建构主义学习理论指导多媒体课件设计情境创设的几个问题,作者认为情境创设应该是在新的教学模式指导下的设计,其目的在于激发学生的学习兴趣,提高他们的认知、感受、想像、创造的能力。
作者
郑玫
李晓惠
机构地区
重庆电子工程职业学院
四川农业大学
出处
《中国西部科技》
2008年第14期78-79,共2页
Science and Technology of West China
基金
四川省教育厅重点课题[CJS05-016]。
关键词
情境
学习兴趣
想象
创造能力
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G442 [文化科学—教育技术学]
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中国西部科技
2008年 第14期
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