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和谐均衡理念下的网络教研

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摘要党的十七大报告明确指出，教育要和谐、均衡发展，即教育内部诸因素以及教育与外部诸因素之间能够和谐共处、均衡发展。作为教研活动的一种形式，网络教研的和谐与均衡主要体现在其氛围的和谐和开展的均衡两个方面。本文试根据山东省网络教研的现状，分析如何构建和谐均衡的网络教研。

作者李娟张景生林绍红

机构地区聊城大学传媒技术学院山东青岛市教研室

出处《中小学信息技术教育》北大核心 2008年第5期10-11,共2页

关键词和谐共处网络教研均衡理念均衡发展教研活动教育山东省

分类号 G434 [文化科学—教育学] G122 [文化科学—教育技术学]

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2008年第5期

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