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略谈科研成果引入教学的途径与机制——以课程建设为例
被引量：
7
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摘要
高校的教学与科研既相互促进,又相互矛盾,表现出一定的相对性和有条件性,需要很好统一。文章从课程建设着眼,探讨科研成果引入教学的实施途径与机制,以发挥科研对教学的促进作用。
作者
张文
吴磊
机构地区
赣南师范学院招就处
赣南师范学院人事处
出处
《江西理工大学学报》
CAS
2008年第2期69-71,共3页
Journal of Jiangxi University of Science and Technology
基金
江西省高等学校教学研究省级立项课题"从课程建设视角研究科研成果用于教学"(编号:JXJG-07-11-17)
关键词
科研成果
教学
课程建设
引入
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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