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“区域发展阶段”探究教学设计

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摘要一、设计思想 ①联系生活实际，学习对生活有用的地理。从现实的案例出发，引出相应的理论知识，然后运用所学的理论知识去解决实际问题，从而发展学生解决实际问题的能力。②充分运用教材所提供的“活动”，在教师预设的问题引领下，学生进行自主、合作、探究学习，从而让学生主动构建知识。

作者严建华

机构地区广东省南雄市第一中学

出处《地理教育》 2008年第3期26-27,共2页 Education Of Geography

关键词教学设计区域发展生活实际探究学习设计思想知识学生地理

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2008年第3期

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