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学生荣誉申请达标制度初探被引量：1

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摘要为了进行赏识教育，我们学校提出：让每个学生期末都能收到一张喜报。刚开始，学生们都非常高兴。然而，随着时间的推移，那些得到“劳动模范”“卫生标兵”喜报的学生慢慢地感到，得到这样的喜报恰恰说明自己在其他方面不如别人。有的学生甚至当面质问教师：“您认为我会希望得到这样的喜报吗？”

作者单宝剑

机构地区山东省高密市城南中学

出处《班主任》 2008年第5期8-8,共1页

关键词学生赏识教育劳动模范期末学校教师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G451.6 [文化科学—教育学]

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班主任

2008年第5期

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