摘要
绩效评估中的杠杆效应使得被测评者绩效账面分数往往并不等于真实值,而是有着或大或小的偏差,从而使得绩效评估的结果发生一定程度扭曲或异变。解决此问题关键在于管理者是否能从搜集的绩效评分数值中尽量剔除其中不合理成分,更有效地预防或减少主观评估中评委打人情分现象。文章试以学校教学质量评估案例加以说明,得到如下结论:管理者选择主流评价法或传统高低分去除法改进模式——平均值调节法能更好获得有效数据。通过管理中的实践检验,以上两种方法不仅可成功应用于高校教学和科研管理,而且可供其他各类型组织在对员工某些不易被量化的业绩进行主观量化评估、判断时采用。
出处
《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
2008年第3期99-101,共3页
Science and Technology Management Research
基金
江西省教育科学规划基金项目(06ZD072)
宜春市社科基金项目
