摘要
作为提高学习效率的一般性的整体策略或谋划,学习策略的选择和使用会直接影响语言学习的效果.大学英语教学中师生对学习策略的认识存在着较明显的差异.因此,系统地了解学生的学习策略,就可以主动地、有意识地影响学生的学习策略,有针对性地帮助学生调控学习策略,提高学习效率.
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2008年第1期72-73,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省教育科学"十一五"规划课题"大学生英语学习策略研究"[课题编号:HGG080]
