举轻若重:课堂教学推进模式的结症
摘要
近日，笔者听了一些教学骨干的研究课，每一位老师都作了精心准备，无论是课的形式、手段，还是教师的教育学风貌都充满了现代气息，老师讲得眉飞色舞，学生们听得津津有味。
出处
《教育科学论坛》
2008年第2期24-26,共3页
Education Science Forum
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