大学普及性书法艺术教学探索

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摘要文章从大学普及性书法艺术教学着眼,针对当前存在的很多问题：书法教学模式单一,仍停留在教师的单线示范上,教学中交流以学生被动接受为主,学生的主体性并没有得到重视。在信息高速发展的今天,书法教学也应借助心理学及教育学研究的理论成果来发展完善。本文尝试从学生的心理实验方面及“趣味”心理发展入手,剖析并提出了一些建设性的教学方法。

作者方玲波

机构地区南京师范大学

出处《教育与职业》北大核心 2008年第8期108-109,共2页 Education and Vocation

关键词普及性书法艺术教学大学主体性

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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