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浅谈数学课堂教学中的问题设计

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摘要在数学课堂教学中，问题设计的好坏直接影响到学生知识与技能的掌握，思维能力的提高，创新意识的培养，思想方法的再创以及身心的健康发展。本文笔者结合20多年数学教学实践中的经验，谈谈数学课堂教学中问题设计的原则和方法等。

作者曾恒忠

机构地区咸丰县尖山民族中学湖北咸丰

出处《中小学教学研究》 2008年第2期8-9,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词问题设计原则方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—心理学]

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中小学教学研究

2008年第2期

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