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对名不副实的“数学猜想”说不

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摘要随着新课程改革的逐步推进，作为培养学生创新精神和创新能力的重要手段，数学猜想在数学教学中得到了高度重视和广泛运用．不少教师在正确引导学生进行数学猜想方面得心应手、效果显著．但是，应该看到，过多过滥、流于形式、貌合神离的所谓“猜想”，对数学教学也带来了严重的负面影响，需要引起我们的高度重视．

作者冯洪生张生安

机构地区湖北省竹山县教研室湖北省竹山县实验小学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2008年第3期63-63,共1页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学猜想引导学生数学教学新课程改革创新能力创新精神貌合神离负面影响

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—数学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2008年第3期

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