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简论机会平等与教育公正

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摘要 公正是一个古老而现实的问题。机会平等是社会正义研究的重要内容,可分为形式上的机会平等和事实上的机会平等。对所有人开放的地位和职务的竞争机会的获得,关键取决于发展潜力机会的获得。而发展潜力机会的获得取决于教育。因此,教育公正是实现机会平等原则的核心内容。我国目前在地区、城乡、校际、性别和群体阶层之间存在着明显的教育不公现象,并从宏观的国家基本制度安排和政策制定角度来看,实现教育公正应遵循:基本受教育权利的完全平等、非基本受教育权利的比例平等、利益补偿三个原则。
作者 唐义森
机构地区 北京师范大学政治学与国际关系学院
出处 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2008年第1期10-14,共5页 Forum on Contemporary Education
关键词 教育制度 教育公正 机会平等
分类号 G451.6 [文化科学—教育学] G52 [文化科学—教育技术学]
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参考文献5

  • 1吴忠民著..社会公正论[M].济南:山东人民出版社,2004:404.
  • 2何怀宏..公平的正义[M],2002.
  • 3程方平主编..中国教育问题报告 入世背景下中国教育的现实问题和基本对策[M].北京:中国社会科学出版社,2002:496.
  • 4王海明著..新伦理学[M].北京:商务印书馆,2001:671.
  • 5（美）罗尔斯（Rawls,J.）著,何怀宏等译..正义论[M].北京:中国社会科学出版社,1988:611.
当代教育论坛（学科教育研究）
2008年 第1期

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