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高师学前教育专业艺术课程存在的问题及对策探讨被引量：2

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摘要一、高师学前教育专业艺术课程存在的问题（一）课程目标定位不准确长期以来，高师学前教育专业的培养目标主要定位于培养幼儿师范学校和中等师范学校的教育学和心理学方面的教师及科研人员，而随着社会的进步已转为主要培养本科学历水平的幼儿园专业化的教师。

作者吴丽

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第2期90-91,共2页 forum on contemporary education

关键词学前教育专业艺术课程高师课程目标定位中等师范学校幼儿师范学校培养目标科研人员

分类号 G652.3 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2008年第2期

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