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例谈初中语文文本解读中存在的误区被引量：5

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摘要新课程在提出尊重学生独特体验的同时，更强调注意教学内容的价值取向。任何一篇作品，都是作者在特定社会、心理环境和文化背景下创作的，都是作者心路历程的一种客观反映。如何在课堂教学中正确地理解作者在作品中隐含着的意思，如何认识作者心路历程的客观反映，这是我们语文老师要下工夫做的。

作者葛亦虹

机构地区瑞安市教育局教研室浙江瑞安

出处《教学月刊（中学版）》 2008年第1期42-43,共2页

关键词文本解读初中语文误区心路历程独特体验尊重学生教学内容文化背景

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2008年第1期

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