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学生在前我在后——新讲授式教学初探被引量：1

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摘要评一节语文课是否为优质课，通常是看老师设计得如何，知识拓展得如何，学生掌握得如何，师生配合得如何，学生的主观能动性调动得如何，等。因此，每位教师在讲课前都想方设法突破创新，尽量调动学生积极讨论、发言。但是，往往事与愿违。教师煞费苦心，

作者周海胜

机构地区吉林省德惠市龙珠学校

出处《新教育（吉林）》 2008年第1期33-33,共1页

关键词讲授式教学学生主观能动性师生配合突破创新优质课语文课教师

分类号 G434 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—教育技术学]

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新教育（吉林）

2008年第1期

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