摘要
蒙台梭利课程以"做中学"为特点,存在许多有利于孩子发展的优势,但也存在一些不适应本地实际情况的不足之处。在实践过程中,我们对蒙氏课程的优势和不足进行了园本化适应。在优势方面,我们在原有典型教学材料的基础上生成大量教师自制的材料;在蒙氏理念的指引下促进幼儿良好常规的形成;在充分尊重幼儿的基础上促进教师观念的转变。在不足方面,我们对蒙氏课程中存在的忽视了儿童语言讲述能力、创造能力、游戏能力和竞争能力的问题进行了弥补,使课程在不断反思中被调整到最适应我园幼儿发展的状态。
出处
《科教文汇》
2008年第7期30-30,45,共2页
Journal of Science and Education
