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平面解析几何的产生(二)——费马与解析几何
被引量：
9
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摘要
对于有着“业余数学家之王”美誉的17世纪法国数学家费马（Pierre de Fermat，1601～1665），人们已经十分熟悉，关于他的生平，读者可以在任何数学通史著作和有关数学史网站上查阅到，故不赘述．费马在图卢斯大学毕业后，在波尔多师从韦达（F．Viete，1540--1603）的弟子们学了好几年数学，
作者
汪晓勤
柳笛
机构地区
华东师大数学系
出处
《中学数学教学参考（上半月高中）》
北大核心
2008年第1期122-123,共2页
Maths Teaching in Middlg Schools
关键词
平面解析几何
费马
数学家
17世纪
大学毕业
数学史
波尔多
分类号
O182.1 [理学—数学]
引文网络
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1
汪晓勤,柳笛.
平面解析几何的产生(一)——古希腊的三线和四线轨迹问题[J]
.中学数学教学参考（上半月高中）,2007(9):58-59.
被引量：9
2
汪晓勤.
平面解析几何的产生(三)——笛卡儿与解析几何[J]
.中学数学教学参考（上半月高中）,2008(5):61-62.
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3
汪晓勤.
平面解析几何的产生(四)[J]
.中学数学教学参考（上半月高中）,2008(6):56-59.
被引量：5
4
纪志刚.
吴文俊与数学机械化[J]
.上海交通大学学报（哲学社会科学版）,2001,9(3):13-18.
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5
沈中宇,李霞,汪晓勤.
HPM课例评价框架的建构——以“三角形中位线定理”为例[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2017(1):35-41.
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6
汪晓勤.
椭圆第一定义是如何诞生的?[J]
.中学数学月刊,2017(6):28-31.
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7
岳增成,刘轩如.
课堂中一名额外的学生——数学史融入“两位数被一位数除”的教学[J]
.小学数学教师,2017(7):89-93.
被引量：4
8
陈晏蓉,汪晓勤.
数学史料的选取原则与案例分析[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2017,0(12):37-43.
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9
李昌官.
追寻直觉背后的逻辑与引领逻辑的直觉[J]
.数学教育学报,2018,27(4):76-81.
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10
王鑫,汪晓勤,岳增成.
基于数学史的数学探究活动设计课例分析[J]
.中学数学月刊,2018,0(10):54-58.
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引证文献
9
1
石和飞.
“曲线与方程”:用古希腊轨迹问题串联[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2016(3):52-56.
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2
杨懿荔,龚凯敏.
HPM视角下的“平面直角坐标系”教学[J]
.上海中学数学,2016(6):6-9.
被引量：1
3
岳秋,张德荣.
“平面直角坐标系”:利用历史故事,实现维度跨越[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2016,0(11):32-37.
被引量：3
4
王梓佳.
探讨解析几何的应用及重要性[J]
.数码设计,2018,7(21):39-39.
5
钟萍.
HPM视角下的平面解析几何引言课[J]
.数学教学,2019(8):42-46.
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6
张翼翔,余庆纯.
培育问题解决能力 浸润数学学科德育——以HPM视角下“平面直角坐标系”教学为例[J]
.中小学课堂教学研究,2019,0(12):6-11.
被引量：1
7
张佳淳,汪晓勤.
HPM视角下的“轨迹”概念同课异构课例研究[J]
.中小学课堂教学研究,2020,0(5):9-14.
被引量：1
8
张佳淳,汪晓勤.
HPM视角下的“轨迹”课例研究[J]
.上海课程教学研究,2020(7):75-80.
被引量：1
9
王勤,余庆纯.
融入数学史的单元教学设计研究[J]
.中学数学教学参考,2022(5):69-72.
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二级引证文献
11
1
姜浩哲,汪晓勤.
基于数学史的初中数学新知引入课例分析[J]
.中小学课堂教学研究,2019,0(1):9-14.
被引量：4
2
李娟.
初中数学平面直角坐标系研究性学习方案探究[J]
.数理化学习（教研版）,2017,0(7):37-38.
被引量：1
3
陈晏蓉,汪晓勤.
基于数学史的新知引入课例分析[J]
.上海课程教学研究,2018(1):38-44.
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4
丁倩文,汪晓勤.
基于数学史的初中数学问题提出课例分析[J]
.中学数学月刊,2018(3):44-48.
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5
马艳荣,汪晓勤.
基于数学史的高中数学问题串初探[J]
.中学数学教学参考,2018(4):7-10.
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6
刘斌.
初中生自主学习模式探究——以“平面直角坐标系”为例[J]
.中学数学教学参考,2021(12):20-22.
被引量：1
7
牛德军,余庆纯.
数学文化视角下的“一元二次方程根与系数的关系”课例研究[J]
.中小学课堂教学研究,2021(7):7-11.
8
张佳淳,汪晓勤.
美英早期几何教科书中的轨迹应用[J]
.中学数学月刊,2022(2):61-66.
9
邵诺愉,张维忠.
数学文化在我国高中数学教科书中的呈现——以2019年人教A版必修1、必修2为例[J]
.中学数学杂志,2022(7):1-5.
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10
韩粟,王巳震,汪晓勤.
HPM视角下平面解析几何序言课的教学实践与思考[J]
.数学通报,2022,61(8):23-29.
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1
王丽燕.
业余数学家之王——费马[J]
.中学数学杂志（高中版）,2004(3):54-55.
被引量：1
2
王勇强.
平面解析几何复习要点指津[J]
.中学教研（数学版）,2015,0(2):10-13.
3
屠新民.
一类不定方程解法探讨[J]
.中等数学,1993(4):13-13.
4
韩雪涛.
赌博中产生的学问——概率论[J]
.中学生百科（阅读写作）,2005,0(28):28-29.
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张丁,朱广科.
费马(分割)定理证法的探讨[J]
.中学生数学（初中版）,2013(6):30-31.
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6
王剑.
例谈构造法解导数与不等式问题[J]
.中学生数学（高中版）,2017,0(3):16-17.
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7
曹嘉兴.
与加权费马和有关的一个不等式[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2011(12):44-44.
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张宇.
盘活经典素材 写出创新作文[J]
.少年写作（高考作文素材）,2010(10):57-57.
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费马的房间，你出得去吗[J]
.课堂内外（智慧数学）（小学版）,2014,0(5):20-21.
10
周晓.
a^l=b^l+c^l(a、b、c∈R^+,t∈R且t≠0)型问题的一种解法[J]
.中学教研（数学版）,1993,0(6):11-12.
中学数学教学参考（上半月高中）
2008年 第1期
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